LINGÜÍSTICA - UNIDAD 1 - LUCÍA DE SIMONE

Resolución de actividades - Unidad 1 

    En el siguiente blog se expondrá la resolución de las actividades propuestas para la unidad 1.

Actividad número 2.

    -Los objetivos presentados de la materia son los siguientes:

    1-Pensar sobre la lengua y sus características.

    2-Conocer las características de la comunicación lingüística.

    3-Conocer las ciencias del lenguaje, sus características, objetos y clasificación

    4-Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas.

    5-Producir textos propios del ámbito comunicacional.

    Respuesta: Creo que los objetivos cumplidos hasta ahora son el 1, 3, 4 y 5. A continuación explico el por qué:

    Objetivo 1: En la lectura obligatoria "Caracterización de las lenguas naturales" de la docente Julia Amadeo se nos habla sobre los distintos tipos de lengua y sus características, junto a una serie de actividades para ir resolviendo. Esto nos da la posibilidad de familiarizarnos mucho más con el tema y poner en práctica los conocimientos adquiridos en la lectura. 

    Objetivo 2: Si bien se nos han mencionado en el material a la comunicación por medio del habla o lengua, este contenido va a ser profundizado aún más en la unidad 2, donde nos van a explicar cómo es este tipo de comunicación, sus características, entre otros temas.

    Objetivo 3: En la lectura obligatoria "Encuadre epistemológico de las ciencias del lenguaje" de la docente Julia Amadeo se nos va introduciendo al tema desde un enfoque general (¿Qué es la ciencia?) hasta uno específico (ciencias del lenguaje). La lectura de este material, el video explicativo del docente Jorge Roberts y el esquema que debíamos realizar de las ciencias del lenguaje, nos han dado la oportunidad de incorporar y aprender sobre los contenidos propuestos en este objetivo.

    Objetivo 4: Creo que este objetivo se ha visto reflejado cuando hablamos tantos con nuestros compañeros como con los ayudantes de la materia. Cada persona tiene su propia manera de expresar sus ideas y usos lingüísticos, por lo que el respeto es fundamental. He podido ver un ambiente muy respetuoso entre todos y muy animado.

    Objetivo 5:  Hemos podido redactar diversos textos en las actividades propuestas por la materia. Un ejemplo pueden ser las definiciones que responden a las preguntas de la siguiente actividad.

Actividad número 3.

    Unidad 1:

    1-¿Qué es la lengua?

    Las lenguas, o idiomas, son sistemas de comunicación variables a lo largo del tiempo que ayudan a generar una representación del mundo. Pueden ser naturales o artificiales, y de carácter oral u escrito. 

    2-¿Y el lenguaje?

  El lenguaje es la capacidad semiótica, heredada de manera genética, que nos permite a los seres humanos asociar el contenido (los saberes mentales) con la expresión (la capacidad de manifestar el contenido al exterior. 

    3-¿Cuáles son las ciencias del lenguaje?

En las ciencias del lenguaje podemos encontrar la dimensión teórica: semiótica, sociolingüística, pragmática, lingüística, psicolingüística y neurolingüística; y la dimensión aplicada: demolingüística, jurislingüística, glosodidáctica, traductología y lingüística clínica.

    

Actividad número 4.

    En la unidad uno hemos tenido la oportunidad de abordar diversos temas, de los cuáles los más destacados son los siguientes: las ciencias del lenguaje, el lenguaje como una capacidad y la lengua. La relación que podemos establecer con el resto de las unidades es la siguiente:

    Relación con la unidad 2: en la unidad 1 pudimos aprender sobre la lengua, sus características y tipos. Esto tiene mucha relación con el tema que veremos en la siguiente unidad respecto a como se pueden generar cambios en la lengua, tanto por motivos sociales como de poder. Al ser un recurso que a lo largo del tiempo va cambiando según el contexto que se presente, vamos a poder profundizar lo aprendido sobre la lengua y verla como algo variante a lo largo del tiempo.

    Relación con la unidad 3: en esta unidad vamos a indagar sobre la perspectiva intersubjetiva en cuanto a lo que nos permite comunicarnos eficazmente y la comunicación lingüística. Esta óptica puede ser encontrada en las perspectivas de estudio de las ciencias del lenguaje, tema que hemos abordado en la unidad 1. 

    Relación con la unidad 4: en esta unidad vamos a profundizar nuestros conocimientos respecto a la lengua como un sistema, donde ya podemos ver que es otra de las perspectivas de estudio del lenguaje abordado en la unidad 1. Además, en la primera unidad se nos habló sobre las disciplinas que ayudan a la lingüística en estudio de la lengua y, en esta unidad, vamos a contar con la morfología, la semántica y la sintaxis. 

    Relación con la unidad 5: los temas que se van a trabajar están relacionados con los textos, sus tipos, características, etc. En el material "Las cosas del decir", tuvimos la oportunidad de aprender sobre el discurso escrito junto a su historia, características, etc. Se podría decir que en la unidad 5 vamos a encargarnos de desvelar toda la información que tenemos de los textos con ayuda de lo aprendido anteriormente.

Actividad número 5.

    Infografía de las tres primeras lecturas:

Actividad número 6.

    Mapa mental sobre las ciencias del lenguaje:

    Link: https://www.mindomo.com/mindmap/b277febcd14c4cf19d26f110ce342705